DÍA DEL LIBRO. 23 DE ABRIL

✔ DIA DEL LIBRO EN CAÑAMARES.

El pasado viernes, tuvo lugar en Cañamares una actividad para celebrar el día del libro. Los alumnos de P3Ñ disfrutaron de la lectura teatralizada de la historia de San Jorge y realizaron la manualidad de un dragón.

También los alumnos de 4 y 5 años de Cañamares celebraron el día del libro, como en otras ocasiones, con Ana y Rosa, las bibliotecarias de la zona, que siempre consiguen encandilarnos.

Los más mayores también estuvieron con Ana y Rosa haciendo actividades. 

La participación fue total y la satisfacción se intuye en las imágenes.

✔ DIA DEL LIBRO EN ALBALATE.

En la sección de Albalate realizaron lectura de cuentos clásicos con preciosas ilustraciones, mural, pequeños títeres y marcapáginas:

✔ DIA DEL LIBRO EN CAÑIZARES

También en Cañizares se ha celebrado el Día del Libro con dos cuentos que la bibliotecaria les contó a los alumnos: ¿A qué sabe la Luna? y Un regalo diferente

"¿Sería dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches, miraban ansiosos hacía el cielo. Se estiraban y intentaban cogerla, alargando el cuello, las piernas y los brazos..."

Los niños pasaron un buen rato y realizaron actividades referentes a los cuentos.

Día Mundial de la Poesía en Albalate.

      La UNESCO adoptó por primera vez el 21 de marzo como Día Mundial de la Poesía durante su 30ºConferencia General en Paris en 1999, con el objetivo de apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética y fomentar la visibilización de aquellas lenguas que se encuentran en peligro.

    El Día Mundial de la Poesía es una ocasión para honrar a los poetas, revivir tradiciones orales de recitales de poesía, promover la lectura, la escritura y la enseñanza de la poesía, fomentar la relación entre la poesía y otras artes como el teatro, la danza, la música y la pintura, y aumentar la visibilidad de poesía en los medios de comunicación.

      Los alumnos y alumnas del grupo P6A de la sección de Albalate de nuestro CRA, han realizado con su tutora, un trabajo con motivo del Día Mundial de la Poesía lleno de color en el que han expuesto todo tipo de poemas inventados por ellos mismos. Por ejemplo, Antonio, Saúl, Acoydán, Raya, Mohamed, Pedro y Manuel, han elaborado Acrósticos (composición poética, cuyas letras iniciales, medias o finales de cada línea, al leerse de manera vertical, componen una palabra o expresión), Limericks (poemas cortos, generalmente chistosos, que tienen cinco versos con rima AABBA), Haikus (poemas muy cortos de origen japonés de tres versos que hablan de la naturaleza, de la vida cotidiana) y Caligramas (poema visual, frase o un conjunto de palabras cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el poema) entre otros.

        A continuación, podéis comprobar la creatividad y originalidad que muestran sus poesías. ¡¡Son unos poetas!!

                 

👉👉¿Te han gustado? Anímate y comparte tus propias poesías

Apadrinamiento lector en Albalate

    Pedro, Manuel, Mohamed y Raya, los alumnos más mayores de la sección de Albalate, contaron al resto de niños dos cuentos: Después la lluvia y ¿Quién ha robado la Luna?

A continuación tenéis una pequeña reseña de los dos cuentos:

        Kipá, el más pequeño de la manada, quiere aullar como los lobos adultos; una noche de luna llena se escapa a la montaña y aspira tan fuerte que la luna se desprende del cielo… 

En la infancia, la imitación representa una de las formas más activas de aprender; los niños perciben el mundo a través de los sentidos y, gracias a su capacidad para imitar, interactúan con su entorno.

Un diluvio inunda el bosque y sus habitantes tendrán que buscar refugio. El pequeño zorro se ofrece para buscar comida y agua, pero el grupo no cree en sus capacidades ni en sus intenciones

Después de la lluvia, es una fábula moderna sobre la superación de las adversidades, la adaptación al medio y la colaboración de unos con otros para la supervivencia del colectivo.